Kompetenzen, Beschäftigungsquoten, Qualifikationsrahmen: So wird über Erwachsenenbildung meistens gesprochen. Aber was ist mit den Veränderungen, die sich nicht in Statistiken abbilden lassen?
Ein EPALE -Blogbeitrag schaut genau dorthin: Warum berichten Lernende immer wieder von mehr Selbstvertrauen, neuen sozialen Kontakten und einem neu gefundenen Sinn? 💡
Der Text verbindet Ansätze von Freire, Mezirow, bell hooks und Nussbaum mit konkreten Zahlen aus einer britischen Studie – etwa dass 94 % der Teilnehmenden nach dem Kurs positiver aufs Lernen blicken.
Für alle, die täglich mit erwachsenen Lernenden arbeiten: Deckt sich das mit euren Erfahrungen? 🤔 Oder überschätzt die Theorie, was Bildung wirklich leisten kann?